編者按：2月21日，教育部官網(wǎng)《戰(zhàn)線聯(lián)播》欄目以“華中師范大學發(fā)揮優(yōu)勢特色 努力辦好師范教育”為題，報道我校持續(xù)加強黨建引領(lǐng)，創(chuàng)新教育教學模式，強化信息技術(shù)賦能，服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興，努力辦好師范教育，為建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育貢獻力量。現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

華中師范大學發(fā)揮優(yōu)勢特色 努力辦好師范教育

華中師范大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，心懷“國之大者”、牢記初心使命，持續(xù)加強黨建引領(lǐng)，創(chuàng)新教育教學模式，強化信息技術(shù)賦能，服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興，努力辦好師范教育，為建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

持續(xù)加強黨建引領(lǐng)，厚植學生家國情懷。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將黨史學習教育與立德樹人工作相結(jié)合，教育引導(dǎo)廣大青年學子愛黨愛國愛社會主義。賡續(xù)紅色基因，大力弘揚以惲代英同志為代表的學校紅色文化，立體化構(gòu)建思想引領(lǐng)工作矩陣，排演紅色舞臺劇《惲代英》，組建“惲代英菁英學校”和“惲代英青年講師團”紅色團體，以先輩的革命精神和崇高事跡，激勵廣大青年學子奮斗自強。強化系統(tǒng)設(shè)計和統(tǒng)籌組織，構(gòu)建“大愛華師”志愿服務(wù)與社會實踐工作體系，以“永遠跟黨走奮進新時代”為主題，從黨史學習、理論宣講、國情觀察、鄉(xiāng)村振興、民族團結(jié)等五個方面，組織4698名師生組建255支實踐隊，深入全國30余個省區(qū)市基層一線開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，教育引導(dǎo)廣大學生深入了解黨情國情社情民情，在實踐中見世面、經(jīng)風雨、長才干。

聚焦知識融合創(chuàng)新，推動教學模式改革。持續(xù)完善課程學分體系，科學統(tǒng)籌理論研究和實踐反饋、規(guī)定課程和校本特色等要素，著力構(gòu)建融合式課程教學新模式，努力為學生多元發(fā)展構(gòu)建“知識立交橋”。近年來，先后組建教學創(chuàng)新團隊、大學生體育（健康）教育中心、大學生美育（藝術(shù)）教育中心等新型教學組織，夯實服務(wù)學生全面發(fā)展的體制機制保障。全面推進思想政治教育與各專業(yè)教育深度融合的分眾化教學模式，分學科編制《課程思政育人指南》，構(gòu)建“專業(yè)+思政”的育人體系，切實增強師范教育教學的針對性和實效性。建立健全全過程教育質(zhì)量保障體系，打造并優(yōu)化研究生課程和實踐平臺，持續(xù)加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，探索推行導(dǎo)師分類考核機制，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

優(yōu)化學科專業(yè)布局，強化人才培養(yǎng)支撐。啟動新一輪爭創(chuàng)一流學科行動，圍繞“加強教師教育、夯實文理基礎(chǔ)、促進特色交叉”學科建設(shè)思路，大力推動學科布局調(diào)整，進一步發(fā)揮一流學科的集群帶動作用。加強資源整合匯聚，對標國家教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署，推動建設(shè)人工智能教育學部，著力打造“人工智能+教育”人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新高地。瞄準經(jīng)濟社會發(fā)展需求，高質(zhì)量建設(shè)教育學學科，先后成立早期教育學院、融合教育學院和家庭教育學院，積極探索健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的務(wù)實舉措和創(chuàng)新模式，服務(wù)打造學校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人體系。強化優(yōu)勢引領(lǐng)，2021年組建政治學部，在哲學社會科學領(lǐng)域試點學科項目負責人制度，推動打造以政治學一流學科為引領(lǐng)，法學、社會學等多學科參與的學科集群，為學校哲學社會科學學科高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。

用好信息技術(shù)手段，提升管理服務(wù)效能。加快推進數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，高標準打造可視化群控管理平臺、大數(shù)據(jù)計算分析系統(tǒng)、智慧教室、智慧學生社區(qū)等，積極營造隨時隨地可學、可教可管可用的智慧化校園環(huán)境。大力推動網(wǎng)絡(luò)學習空間和資源建設(shè)，建設(shè)與人才培養(yǎng)方案相對應(yīng)、相補充的網(wǎng)絡(luò)課程教學體系，著力打造一批線上線下相融合的“五育金課”和“五育名師”，不斷完善“三階式翻轉(zhuǎn)課堂”“1+N”“1+M+N”等混合課堂教學模式，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。實施智能化質(zhì)量評價，開發(fā)人才培養(yǎng)全過程評價工具，通過加強對教育教學過程信息的數(shù)據(jù)挖掘，為學生綜合素質(zhì)評價、思想行為預(yù)警、心理健康評估以及校園風險監(jiān)測等提供精準有力支持。

拓展校間幫扶協(xié)作，助力鄉(xiāng)村教育振興。制定并實施學校“優(yōu)師計劃”，以高水平教師培養(yǎng)和聯(lián)盟校協(xié)同提質(zhì)，促進中西部地區(qū)師范教育發(fā)展。發(fā)揮學校在師資力量、課程資源等方面的優(yōu)勢，組織開展“思政強師”“學科強師”“隊伍強師”“育人強師”“協(xié)同強師”等十大“強師計劃”專項行動，支持漢江師范學院、黔南民族師范學院、遵義師范學院等兄弟院校發(fā)展，為培養(yǎng)更多高水平鄉(xiāng)村教師、推進國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出積極貢獻。

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