華大在線訊（記者 關(guān)國(guó)樑）6月24日，第二屆融合教育發(fā)展國(guó)際研討會(huì)在科學(xué)會(huì)堂一樓報(bào)告廳舉行。來(lái)自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、香港教育大學(xué)、澳門大學(xué)、美國(guó)黑斯廷斯學(xué)院、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、韓國(guó)圓光大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等多所國(guó)內(nèi)外高校的學(xué)者，以及北京教育科學(xué)研究院、《殘疾人研究》雜志社、《現(xiàn)代特殊教育》雜志社等研究、出版機(jī)構(gòu)的專家代表，圍繞“強(qiáng)化融合教育保障，推進(jìn)普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展”主題，就融合教育的理論與政策、融合教育本土與國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、融合學(xué)校的發(fā)展與支持、資源中心的實(shí)踐與探索等，進(jìn)行了深入研討。

副校長(zhǎng)李鴻飛、教育部基礎(chǔ)教育司特殊教育處處長(zhǎng)黃偉、湖北省殘疾人聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)袁雪梅、湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)鄒德智、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)特殊教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)顧定倩等出席開(kāi)幕式并致辭。

李鴻飛代表學(xué)校向與會(huì)嘉賓和專家學(xué)者表示歡迎。他回顧了我校在特殊教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)方面取得的成果，并表示，在特殊教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時(shí)期，融合教育學(xué)院和融合教育專業(yè)的建設(shè)，是學(xué)校教育學(xué)科發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)校奉獻(xiàn)特殊教育事業(yè)的新起點(diǎn)。他希望，通過(guò)召開(kāi)本次研討會(huì)，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大強(qiáng)調(diào)的“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”的新論斷、新要求，進(jìn)一步凸顯辦學(xué)特色，培養(yǎng)新時(shí)代融合教育發(fā)展所需要的卓越教師隊(duì)伍，進(jìn)一步聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，提升社會(huì)服務(wù)的能力，進(jìn)一步發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，匯聚文明互鑒的合力，全面推進(jìn)融合教育，助力特殊教育普惠發(fā)展。

黃偉在致辭中介紹了我國(guó)為加強(qiáng)融合教育、保障殘疾兒童平等受教育權(quán)利所做的努力，以及殘疾兒童教育的跨越式變化。他表示，發(fā)展特殊教育需要國(guó)際社會(huì)攜手應(yīng)對(duì)，共同行動(dòng)。中國(guó)政府始終高度重視殘疾兒童的健康成長(zhǎng)和特殊教育事業(yè)。今后，廣大中小學(xué)和相關(guān)高校將采取更有力舉措，辦好特殊教育。

鄒德智回顧了湖北省教育廳為推動(dòng)特殊教育和融合教育事業(yè)的發(fā)展作出的努力和取得的成績(jī)，提出了目前全省在推進(jìn)融合教育高質(zhì)量發(fā)展中存在的困難與挑戰(zhàn)，希望繼續(xù)與我校展開(kāi)深入合作，共同謀劃和推動(dòng)全省特殊教育事業(yè)發(fā)展。

顧定倩認(rèn)為，構(gòu)建有中國(guó)特色的融合教育支持保障體系是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)特殊教育普惠發(fā)展提出的時(shí)代命題。本次研討會(huì)以融合教育支持保障體系建設(shè)為主題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)特殊教育研究分會(huì)將以支持、協(xié)辦、合辦的方式，竭力配合各成員單位創(chuàng)辦有影響力并漸成品牌的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

袁雪梅回顧了湖北省殘疾人聯(lián)合會(huì)與我校的合作，并表示，將在融合教育戰(zhàn)略合作框架協(xié)議基礎(chǔ)上，繼續(xù)與我校開(kāi)展緊密合作，共同推動(dòng)湖北省殘疾人融合教育事業(yè)高水平、可持續(xù)發(fā)展。

本次研討會(huì)由我校教育學(xué)院主辦，融合教育學(xué)院、北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心承辦，同步進(jìn)行了線上直播。會(huì)議旨在搭建融合教育發(fā)展國(guó)際化平臺(tái)，探討融合教育支持保障體系建設(shè)，共謀融合教育的內(nèi)涵式發(fā)展，為特殊兒童接受公平和更有質(zhì)量的教育提供支持。

（審讀人：雷萬(wàn)鵬）